课程建设

让每个孩子在花园中体验成长

——上海市奉贤区江山小学课程设置方案

一、学校课程建设概况

奉贤区江山小学地处南桥镇江海花园，学校恪守“为学生的幸福人生奠基”的办学理念，崇尚平凡、诚信、坚毅、奉献的“芦苇”精神，秉持“人人对学生关爱，事事对学生负责，处处为学生着想”的工作原则，努力建设环境优美的温馨家园、快乐学习的启智学园、尽情体验的成长乐园、素质教育的五彩校园。

学校始终把课程建设作为学校发展的主要工作，开展课程方案校本化的整体设计、课程标准校本化实施和拓展型（探究型）课程的校本开发，逐步形成了课程建设“四有”工作策略，即有底线──严格执行课程计划，打牢学生共同发展的基础；有实效——以“学习设计”研究为载体，有效地教与学，提高课堂教学效果；有选择──丰富拓展型（探究型）课程、专题教育和社会实践活动课程，发展学生不同的基础，培养学生的个性特长和创新意识；有特色──逐步形成学校教育教学特色。课程方案《让每个孩子在花园中体验成长》被评为区优秀课程方案，《砖桥》、《扎染》、《山歌剧》等课程被认定为区级特色课程，其中《砖桥》实践活动获第32届全国青少年科技创新大赛实践活动一等奖、上海市特等奖。

二、学校课程理念

让每个孩子在花园中体验成长

花园，学校是孩子们知识的花园，孩子就像茁壮成长的幼苗，在教师园丁的呵护下健康成长；学校也是学生自主体验的学园，在知识的海洋里充满幻想地汲取着；学校更是孩子张扬个性、全面成长的乐园，让孩子在充满尊重的教育环境中大胆尝试。因此，这里的“花园”即校园、学园和乐园。

体验，是一种心智活动，孩子作为学习的主体，凭借学校课程，以任何可用感官作为媒介，用全部的心智去感受、关注、欣赏、评价某一事件、人物、环境、思想等，通过一定的知识、技能和方法等方面的参与而获得的形体、情绪、情感、知识上的体验，从而建构新的知识链。

成长，学校办学二十年，正处于快速成长的关键时期；学校教师近五年中退休的有十五人，近期必将引入青年教师和大学刚毕业的新教师，新校正处于新老教师交替的关键期，具有很强的成长性；我们还是一所纯小学，学生的年龄处在非常关键的成长阶段，我们的办学体现在学生、教师、学校的成长、发展上，只要有利于这些方面的成长，就是一种成功的办学理念。

让每一位学生在毫无畏惧的教育环境中自主体验成长经历，着眼于课程建设主要体现在开放性、自主性、体验性和发展性等方面。

课程的开放性：主要体现在课程内容体系的开放性和拓展性，将学校内部的教育内容延伸到校外、社区和社会，培养学生的社会性学习能力。

课程的自主性：课程目标的设置要充分体现学生的自主学习、能动学习，强调学习的主观能动性，课程内容也应满足学生自主学习的需要。

课程的体验性：体验学习是现代教育理念的重要内容，我们的课程设置一定要突出体验式学习的本质特征，让学生在体验中学习，在学习中体验，体验学习的过程和结果。

课程的发展性：课程目标的定位一定要关注每个学生的发展，并针对每个学生发展的差异性，制定不同的课程内容，设置不同的课程方案，最终实现每个学生的全面发展。

三、培养目标与课程目标

（一）培养目标

依据“为学生的幸福人生奠基”的办学理念、“让每个孩子在花园中体验成长”的课程理念和“诚·毅”的校训，努力培养学生“会做人、会学习、会运动、会交流、会表现、会探究”，成为快乐学习、成功体验、幸福成长、持续发展的“江山人”。

（二）课程目标

内容

分阶段目标要求

低年级

中年级

高年级

会做人

1.通过亲子活动，尊敬父母、长辈。

2、2.通过学习生活，尊敬老师、友爱同学。

3.通过学习活动，遵守班级纪律。

4.通过爱心捐助活动，懂得互助。

5.通过社交活动，初步养成礼仪和行为规范。

1.通过家庭生活，尊敬父母、长辈。

2.通过学习生活，尊敬老师、学会与同学交往。

3.通过校内集体活动，遵守学校纪律。

4.通过爱心捐助活动，懂得感恩。

5.通过社交活动，初步养成文明礼仪，形成行为规范。

1.通过家务劳动，珍惜父母、长辈的劳动。

2.通过学习生活，学会与老师和同学的合作和交往礼仪。

3.通过军营参观、训练活动，进一步规范行为。

4.通过爱心系列活动，感受助人为乐。

5.通过社区志愿者服务，养成文明礼仪和基础道德。

会学习

1.通过学习，初步体验到学习的愉快。

2.能独立阅读，学会独立思考，能与同学和老师进行口头交流。

3.养成良好的学习习惯和同学间互相帮助的品质。

1.通过学习，对学习产生兴趣。

2.能读准字音、读出节奏、形成朗读技能，体会意境。

3.养成良好的阅读习惯，具有与老师、同学和父母合作、分享学习的品质。

1.通过学习，能主动学习，了解历史文化，感悟人文情怀。

2.能从自己的学习中发现问题、提出问题，并设法解决问题。

3.培养独立钻研、不怕困难与抗挫折的良好心理品质。

会运动

1.通过体育游戏，激发体育健身的兴趣。

2.培养基本活动能力，增进健康。

3.初步获得体育健身的基本方法和技能。

1.通过棋类、球类活动，激发体育健身的兴趣。

2.发展运动能力，增进健康。

3.掌握体育健身的基础知识、基本方法和技能。

1.通过武术、体操和奥运知识的学习，进一步激发运动兴趣。

2.了解体育健身对心理健康的作用，发展体能。

3.初步具有体育竞技意识和能力。

会交流

1.激发学习兴趣，敢于开口，善于模仿，养成大胆学说的习惯。

2.通过各种渠道扩大词汇量，能与老师、同学和家人进行语言交流。

3.能表达自己的真实意思，进行情感交流。

1.能用较流利的语言进行知识和情感的交流。

2.珍惜友情，学会与人沟通，敢于发表自己的见解，学会倾听别人的意见。交流时要有良好的组织纪律性。

3.能用英语进行简单会话。

1.认真倾听别人的意见。既会肯定别人优点，也敢于质疑，博采众长，取长补短。

2.珍惜生命，善于进行思想和情感等心灵沟通。

3.掌握一定的语法结构及语音、词汇知识，能就生活题材用英语进行简单的书面交流。

会表现

1.初步掌握有关艺术门类的基本知识，通过唱、画等活动，感受艺术美。

2.有艺术自信心，能表现自我，敢于参与艺术表现。

3.培养不怕困难的良好品质。

1.进一步掌握有关艺术的基本知识，通过唱、画等活动，感受艺术美。

2.掌握一定的艺术表现技能技巧，表现艺术美。

3.有一定的合作表现能力。

1.初步学会通过各种艺术活动，主动体验审美过程，领悟审美基本方法。

2.初步具有自主表现、自我评价、自我完善的艺术表达能力。

3.培养互助合作和积极进取的精神。

会探究

1.愿意接触和亲近大自然，感受科学探究的乐趣。

2.养成爱动脑、会动脑的探究习惯。

3.初步认识和了解一些常见的自然现象和规律，获得最基本的事实和概念。

1.初步认识和了解一些常见的自然现象和规律，获得最基本的事实和概念。

2.初步了解基本科学探究方法的一般环节。

3、能够尝试应用所学的科学知识和技能去解决日常生活中的问题。

1.树立正确的科学观，养成实事求是的科学态度。

2.体验科学探究的主要过程，具有初步的科学发明、创造意识。

3.养成爱动脑、会动脑的探究习惯，能够具有一定的科技制作方法和能力。

四、课程结构与课程设置

（一）课程结构

知识的花园、体验的学园、成长的乐园

（二）课程设置说明

江山小学课程体系由基础型课程、拓展型课程和研究型课程组成。

基础型课程：依据《上海市中小学新课程标准》，开设相应的基础课程，包括语文、数学、英语、道德与法治、品德与社会、自然、唱游/音乐、体育与健身、美术、信息技术、劳动技术等科目，强调促进学生基本素质的形成和发展，体现国家对公民素质的最基本要求。基础型课程由各学习领域体现共同基础要求的学科课程组成，是全体学生必修的课程。

拓展型课程：以培育学生的主体意识、完善学生的认知结构、提高学生自我规划和自主选择能力为宗旨，着眼于培养、激发和发展学生的兴趣爱好，开发学生的潜能，促进学生个性的发展和学校办学特色的形成，是一种体现不同基础要求、具有一定开放性的课程。

探究型课程：一是以探究课的形式进行教学与活动，课内与课外结合，完成一个个小小的主题探究活动；二是参考《探究型学习包》提供的素材，主要以课内外实践活动为主，采用小队活动形式，通过各种途径完成小课题的调查实践研究；三是以“砖桥STEM”为主要内容，开展奉贤古桥文化的教学与活动。课程着重在专题性与合作性的探究过程中培养学生的创造性学力、知识迁移的能力、创新意识和创造精神。

附件：1.基础型课程计划表

课程科目	周课时					备注
课程科目	一年级	二年级	三年级	四年级	五年级	备注
语文	9	9	6	6	6	1、一年级入学初设置2-4周的学习准备期。 2、语文课程每周安排1课时用于写字。
数学	3	4	4	5	5
外语	2	2	4	5	5
自然	2	2	2	2	2
道德与法治/品德与社会	2/	/2	/2	/3	/3
唱游/音乐	2/	2/	/2	/2	/2
美术	2	2	2	1	1
体育与健身	4	4	4	3	3
信息科技			2
劳动技术				1	1
周课时数	26	27	28	28	28

2.拓展型、探究型课程及专题教育、综合实践活动内容一览表

课程名称	课　程　内　容
礼仪花园	丫丫礼仪（节日礼仪、用餐礼仪、待人礼仪、课堂礼仪）
人文花园	文学殿堂（古诗诵读、芦苇园诗社、叮咚儿歌、经典诵读、课本剧）人文奉贤（奉贤典故、谚语、歇后语、奉贤名人文化录）魅力中华（中华美德小故事、中华传统节日）
健身花园	围棋天地、中华武术、跳踢、滑轮、跆拳道球场竞技（足球小子、篮球少年）、田径风采
心灵花园	生命教育（国防、民防教育、感恩教育）生活教育（社会实践、农家乐、爱心超市）生存教育（逃生演习、急救包扎、军营训练）心灵驿站（心理咨询、心理辅导）
多彩花园	民间艺术（扎染、脸谱、揉纸、衍纸、茶艺）我型我秀（合唱、舞蹈、山歌剧、演讲、故事）小荷尖尖（书法、剪报、国画、简笔画、儿童画）
科技花园	寻根问古（古树探寻、古桥探史、古镇探幽）农家探秘（花卉栽培、葡萄种植、蔬果种养）创新天地（七彩风筝、赛车世界、航模天地）