细读文本 巧设支架 多元评价——江山小学开展育秀-江山语文学科联合教研活动

（江山小学 通讯员奚韵佩）11月18日下午，育秀-江山语文学科联合教研活动在江山小学开展，本次教研活动的主题是"细读文本，巧设支架，多元评价"，两校全体语文教师参加本次活动。

首先，两校语文教师们一起观摩了江山小学张雨亭老师执教的一年级上册第四单元课文《秋天》。张老师在课堂上能时刻关注学生的学习活动，引导学生认识生字词，认识偏旁，理解课文等，形式多样，充满趣味性，可见她对文本的解读细致入微，对教学目标的把握精准明确，为学生搭建的学习支架适宜有效，从而激发了他们表达的欲望，课堂学习氛围良好！

课后，老师们围绕"细读文本，巧设支架，多元评价"对本节课进行评价，大家在肯定课堂教学效果的同时，也提出一些改进的建议，如写字教学的反馈可以借助投影展台，全方位解读；老师在课堂上应该关注学生的即时反应并抓住时机，进行更透彻地解析等，大家都在就一节并不完美的课而追寻更完美的理想表现，教研氛围浓郁。

本次联动教研的开展加强了两校语文教研组的联系，也让教师们意识到在教学设计中应更加注重对学生的多元化评价。