项目引领 理性实践——奉贤区小学自然“项目化学习”主题研讨活动在江山小学举行

（江山小学 通讯员陈亮）6月24日下午，以“项目引领 理性实践”为题的奉贤区小学自然“项目化学习”主题研讨活动在江山小学举行。上海市教育科学研究院普通教育研究所课程与教学研究室主任夏雪梅博士、奉贤区教育学院教育发展研究中心副主任朱玲老师受邀进行指导。奉贤区小学自然中心组、项目化学习课题组成员、项目化学习案例参与者共同参加研讨活动。活动由奉贤区小学自然教研员褚克斌主持。

江山小学陈亮老师为大家进行项目《自动平衡小帆船》的课堂教学片段展示。她以小帆船在航行中翻船的真实情境导入，引发学生的问题思考，通过实践尝试来解决问题。关注学生能力和思维的发展。

随后，育贤小学的王志刚老师和金水苑小学的陆玲佳老师作《聚焦真实实践 提升核心素养》、《迎风而上，激发科学思辨》的交流发言。两位教师从自己参与的案例出发，阐述了对项目化学习研究的理解和实践。

江山小学校长杨品莲作《评价先行 项目化优化发展》的学校项目介绍。从现状分析、目标定位、研究过程、亮点成效四个方面介绍学校在实施开展《砖桥》项目过程中的做法与思考。

交流过后，夏博士现场为教师释疑解惑。她指出，项目化学习作为一种基于真实问题的探究性学习，项目活动的设计通常围绕某个驱动性问题来展开，学生在具体的情境中通过探究来解决这一实际的问题。在项目化学习过程中，真实情境的设置尤为重要，而情境是贯穿整个研究过程的。在实践过程中要注重核心知识的提炼和体现，引导学生从操作层面提升到对核心知识的理解及应用。

朱玲老师也提出要关注真实情境的创设，高效的驱动性问题能够帮助学生更好地开展探究。她还指出，希望项目化学习的区域研究能够加入教研团队的力量，以项目化学习活动推进学科教学的发展。

此次研讨活动通过课堂实践、项目化学习规划、案例等的探讨，进一步探讨项目化学习活动的课堂学习模式，引导教师以项目引领的专业化学习与研究，提升了区域骨干教师的研究素养。