凝心共聚力，心暖迎春来

江山小学 胡仉

“己亥末，庚子春，荆楚大地，染者数万计……”2020的新年，地球村的人们认识了一个新名词：新型冠状病毒，人人谈疫色变；2020的春天在千千万万的教师行列之中的我，认识并拥有了一个新名字“十八线女主播”，一份全新的体验随之而来。

刚听到网课这个词时，我有点发蒙。平时上课喜欢用课件，遇到一些难题疑惑，就会请教组里经验丰富的前辈们。而一上网课，学生不在眼前，很不好控制课堂教学。平时在教室里一个眼神一个手势便能很好的辅助教学，现在隔着屏幕还能管得住这群“小皮猴”们吗？。想到种种可能会出现的网课教学状况，我急得一头汗。不过课还是得上，硬着头皮上吧。转念一想，钟南山院士已经84岁，耄耋之年，依然冲到抗击冠状病毒的最前线，跟他相比，我好意思打退堂鼓吗？“大家都能做到，我也一定行”，我不断地在心里默默给自己打气。为了能顺利开课，我虚心求助于身边同事，调试设备、视频指导。为了提前适应网络主播这个角色，我开始上机实战演练，给家人们注册了“钉钉”账号，建群，直播试讲，不断切换各种模式，语音、视频、分享屏幕、直播间，挨个功能键一一试验。家人也非常配合给我当学生，点谁的名就要回答问题。每一个方式的优缺点是什么，“十八线小主播”终于入门了。

线上学习特别考验学生的自制力，低年级学生的自律性有差别，难免有些孩子屁股会坐不住活蹦乱跳，导致课堂效率远不如真正的课堂。为了保证每一个学生能准时进入直播间，每节课前两分钟前我在群里发信息提醒：离上课还有2分钟，请同学们抓紧做好准备，静下心来打开书本，进入学习状态。电视空中课堂时间紧凑，讲课速度较快，难免会有部分基础薄弱的学生跟不上节奏。原先在教室里的教学可以及时掌握学生的课堂表现。尤其对于英语教学，开小火车、小组讨论交流的方式帮助学生掌握单词句型。为了帮助每一个孩子能更好的掌握知识，在直播开始的几分钟前，我播放英文儿歌歌曲，小游戏你拼我读等各种形式等待每一个学生进入直播间，在接下来的互动过程中我通过对话的形式能让学生有回答问题的机会。多提问问题，让学生思考，而且限时思考回答；一个问题多人回答，可以有所比较，学生之间互相评价，发表自己的看法。在2BM1U2 Touch and feel 这一单元中，学生始终会混淆soft-hard,rough-smooth这两组反义词。设计相应的练习题如Touch my_____. It's  _______.东西可以是book/pencil /rubber /hair/ door /window等生活中常见的物品，练习答案用数字1，2代替直接打在讨论区，扩大孩子们的参与面，提升效率。

在完成一周的直播课后，我轻松了许多：课中能较熟练地的使用“钉钉”的直播功能，并能和学生自如地在直播面板连麦互动，使得教学活动顺畅进行，并且达到了较好的教学效果。每次直播课后，我都要反复看回播，找出原因，和备课组的同事们密切的交流与探讨经验，努力做好下次的直播课。除此之外，我借助“家校本”布置作业，大大提高了作业的批改和统计效率，节省了时间，提高了工作效率。一条条条个性化的作业评语，一份份优秀作业的展示，一句句透过网络传递出去的关切的话语……都会给孩子们传递一份温暖。

线上教学紧张而有序地进行下来，身为小主播的我忙碌、慌乱、辛苦着也有惊喜与收获。网课让我充分感受了网络的强大和便利，把80个家庭的孩子召集起来交流教学，就像是面对面一样。教和学是一个互相促进的过程，我真正体会了什么是“教学相长”。这个假期对于我来说最大的收获就是能熟练地驾驭网课，在此之前从来没有想过有一天我也能过上一把“主播瘾”。

最近很多孩子都会在课余悄悄给我私信，“老师，我想你了”。“老师，我们什么时候一起去紫藤花下拍照。”孩子们，请相信，在我们所有人的共同凝聚力下，我们一定会早日迎接那个春暖花开的艳阳日，早日回到温暖的校园拥抱最美紫藤花！